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新型教育技術(shù)研究

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微時代中隨時隨地網(wǎng)絡(luò)學習載體微課探究

文章來源：華興科軟 .發(fā)表時間：2017年3月22日
微課是信息技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，為實現(xiàn)教育變革及信息技術(shù)與課程深度融合提供了思路。微課在各類教育領(lǐng)域的廣泛應用，使其成為近兩年教育技術(shù)研究甚至教育研究的重要內(nèi)容之一。信息技術(shù)改變了人類的工作和學習的方式，賦予教育從業(yè)者新的內(nèi)涵和要求。信息技術(shù)的更新必將導致教師教學模式發(fā)生革命性質(zhì)的變革。
微時代下教師的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是課堂教學那么簡單，她們還需要承擔為學生收集、開發(fā)和創(chuàng)設(shè)教學信息資源，營造良好教學環(huán)境的重要責任，從而使得學生在學習過程中可以通過多元化的途徑來獲取教學信息資源。教師僅通過課堂教學傳道、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)課堂教學格局發(fā)生了改變，教師權(quán)威性被打破。
微課可充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課程全面深度融合，在實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享、提高教育質(zhì)量和建設(shè)學習型社區(qū)、推動課程理念變革等方面具有獨特的重要作用，是促進課程改革與教育創(chuàng)新的重要手段之一。微課可以更好的幫助學生適應信息化環(huán)境，提高數(shù)字時代所需的信息化思維能力，養(yǎng)成信息化行為方式，培養(yǎng)信息化素養(yǎng)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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